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| 学校だより R5.4月.pdf 407 |
502.11 KB
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2023/04/14
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| 学校だより R5.5月.pdf 272 |
941.76 KB
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2023/05/10
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| 学校だより R5.6月.pdf 214 |
554.99 KB
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2023/09/07
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| 学校だより R5.7月.pdf 306 |
720.28 KB
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2023/09/07
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| 学校だより R5.8・9月.pdf 254 |
543.96 KB
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2023/09/07
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| 学校だよりR5.10月.pdf 207 |
677.26 KB
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2023/10/27
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| 学校だよりR5.11月.pdf 276 |
537.51 KB
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2024/01/16
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| 学校だよりR5.12月.pdf 116 |
651.34 KB
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2024/01/16
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| 学校だよりR6.1月.pdf 157 |
396.7 KB
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2024/01/16
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| 学校だよりR6.2月.pdf 125 |
586.86 KB
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2024/02/20
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| 学校だよりR6.3月.pdf 133 |
773.07 KB
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2024/03/19
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
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(2025年02月)